- “(Uzman ve başöğretmenlik sınavı) Eğitimler bittikten sonra örnek kitapçıklar yayınlamaya karar verdik ki nasıl bir çerçeve içinde uzman ve başöğretmenlik imtihanının yapılacağını sizlere göstermiş olacağız. Eylül ayı içinde inşallah yayınlayacağız”
- “Öğretmenlerin mesleksel gelişiminde kullanılan 8,9 milyonluk bütçemizi, 292 milyona çıkardık, 35 kat artırdık. Bunun 210 milyonunu yalnızca okullarda kullanacağız. 292 milyonla da yetinmeyeceğiz, bunu 400-500 milyonlara da çıkaracağız”
Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, uzman ve başöğretmenlik imtihanına ait, “Eğitimler bittikten sonra örnek kitapçıklar yayınlamaya karar verdik ki nasıl bir çerçeve içinde uzman ve başöğretmenlik imtihanının yapılacağını sizlere göstermiş olacağız. Eylül ayı içinde inşallah yayınlayacağız.” dedi.
Özer, Sakarya Valiliğinde Vilayet Ulusal Eğitim Kıymetlendirme Toplantısı’nın akabinde Serdivan Erol Olçok Anadolu Lisesi Konferans Salonu’nda düzenlenen 2022-2023 Eğitim Öğretim Yılı Hazırlık Toplantısı’na katıldı.
Öğretmenlere hitabında 17 Haziran’ın akabinde süratli biçimde yeni eğitim öğretim yılının hazırlıklarına başladıklarını lisana getiren Özer, Bakanlığın “okulların muhtaçlığını karşılayamadığı” halindeki yanlış algının gerçeği yansıtmadığını, 2022-2023 eğitim öğretim yılında paklık, kırtasiye, küçük-büyük tamirat yatırımlarını şahsen okullara göndereceklerini vurguladı.
Özer, “İnşallah el birliğiyle tüm Türkiye’ye şunu göstereceğiz; nasıl geçmişte tüm ülkenin eğitim muhtaçlıklarını çok süratli formda devasa bütçelerle karşılamışsak, öğretmenleri ve okul yöneticilerimizi kimseyle muhtaç etmeden, hiçbir spekülasyona, yanlış algılara yol açmadan biz gidereceğiz.” tabirini kullandı.
Salgının akabinde yüz yüze eğitime başlanmasında emeği geçenlere teşekkür eden Özer, tedbirler alındığı takdirde yüz yüze eğitime orta vermeden eğitim öğretimi tamamlama kapasitesinin bu ülkede bulunduğunun gösterildiğini kaydetti.
“ANTİDEMOKRATİK UYGULAMALARIN TAMAMI ORTADAN KALDIRILDI”
Özer, son 20 yılda eğitimde hayata geçirilen devasa yatırımlar ve okullaşma oranlarında yakalanan muvaffakiyetten bahsetti.
Geçmişte eğitimin önüne konulan mahzurları anımsatan Özer, “Başörtüsü yasağı, kat sayı uygulaması, imam hatibin dışında bu coğrafyanın, ülkenin çocuklarının peygamberin hayatını, Kur’an-ı Kerim’i, dini bilgileri öğrenmesiyle ilgili pürüzler… İşte bu mahzurların hepsi bu periyotta ortadan kaldırıldı. Yani eğitim sistemi demokratikleşiyor. Antidemokratik uygulamaların tamamı ortadan kaldırıldı.” diye konuştu.
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) Genel Sekreteri ile Paris’te yaptığı görüşmeye değinen Özer, şunları kaydetti:
“Türkiye’de eğitim alanındaki gelişmeleri büyük bir muvaffakiyet kıssası olarak bize sundular. ‘Gerçekten çok büyük iş başardınız. Bilhassa kız çocuklarının okullaşma oranlarında büyük artış var. Eğitimde fırsat eşitliğinde çok değerli noktalara yanlışsız gidiyor Türkiye.’ dediler. Biz ayrıldıktan sonra da toplumsal medya paylaşımında, ‘Türkiye eğitimde büyük işler başarıyor. Bu yalnızca Türkiye’de kalmamalı, başka ülkelere de ilham vermelidir.’ dedi.
OECD Genel Sekreteri bunu söylerken, dahili bedhahlarımız, bu ülkenin insanlarının bir şeyi başarabilme ihtimallerinin olmadığı halinde, oryantalist bakışla başarabilme hissini daima kemirmek için çırpınıyorlar. Boşuna çırpınmasınlar. Bu ülke devletiyle milletiyle el ele vererek ne zorluklardan geçtiyse ne muvaffakiyet kıssaları oluşturduysa çok daha büyük muvaffakiyet öyküleri oluşturacaktır.”
MESLEKİ EĞİTİMDE KALİTE VE EĞİTİM KAPSİTESİNE YÖNELİK ÇALIŞMALAR
Mesleki eğitimin, tüm ülkelerin güçlendirmek için büyük değer verdiği eğitim tiplerinden olduğuna dikkati çeken Özer, dünyanın akademik muvaffakiyet gösteren öğrencileri mesleksel eğitimle buluşturabilme sistemlerini üretmeye çalıştığını vurguladı.
Özer, geçmişte Türkiye’de bunun tam bilakis bir anlayışla üretilen kat sayı uygulamasını eleştirerek, şunları söyledi:
“‘Akademik olarak başarılı öğrencileri mesleksel eğitimden nasıl uzaklaştırabiliriz, bunu nasıl hızlandırabiliriz?’ Dünya trendinin tam aksisini yapıyoruz zira hayatımız daima toplumsal mühendislik projeleriyle gerçekleşiyordu bu ülkede. Yaptık da ne oldu? Akademik başarısı olan öğrenciler meslek liselerinden uzaklaştılar. Hiçbir yere yerleşemeyen zarurî olarak gittiği destinasyon oldu meslek liseleri. Okullar ortası muvaffakiyet farkı tarihinde olmadığı kadar çarpıcı hale geldi.”
Bakanlık olarak gece gündüz demeden mesleksel eğitimi güçlendirmek için çalıştıklarının altını çizen Özer, bu kapsamda özel dalı ve iş verenleri mesleksel eğitimin içine dahil ettiklerini anlattı.
Özer, mesleksel üretim kapasitesini bu yıl 1,5 milyar liraya ulaştırmayı hedeflediklerini aktararak, şöyle konuştu:
“Mesleki eğitimde üretim kapasitesini fikri mülkiyetle taçlandırdık. Bir yandan patent, yararlı model, marka tasarım üretimiyle iç içe geçirmeye başladık. Biz bu adımlara atarken Bakanlığın geçmişteki fikri mülkiyet çalışmalarına baktık. 10 yılda Bakanlığa bağlı okullarda alınan tescil sayısı 29. Mesleksel eğitimdeki tescil sayılarını artırmak için bilim sıhhat merkezlerinde, tüm okullarımızda, Hayat Uzunluğu Öğrenme Genel Müdürlüğüne bağla halk eğitim merkezlerinde, olgunlaşma enstitülerinde seferberlik ilan edince, başarılardan sonra 2022 maksadımız 7 bin 500 tescil almaktı. Bugün Ulusal Eğitim Bakanlığı yıl tamamlanmadan 7 bin 700 tescili almış bulunuyor.”
Bakan Özer, 2022’de Mesleksel Eğitim Kanunu’yla düzenlemeye gidildiğini aktararak, “Bugün ülke genelinde mesleksel eğitim merkezlerindeki çırak-kalfa sayısı 600 bin 888. Yıl sonuna kadar gayemiz, 1 milyon gencimizi mesleksel eğitimle buluşturmak.” dedi.
“60 YILLIK RÜYAYI GERÇEKLEŞTİRDİK”
Özer, Bakanlık olarak yapacakları en büyük yatırımın öğretmenlere yönelik olduğunun altızı çizerek, şunları kaydetti:
“Okul temelli mesleksel gelişim programını geliştirdik. Siz kıymetli yöneticilerin bulunduğu okullarda, öğretmenlerimiz hangi eğitim istiyorsa bütçesini biz vereceğiz. Yetmedi ikinci adımı attık. Türkiye’de eğitim alanındaki yeterli uygulamaların yönetici ve öğretmenler tarafından görülmesini sağlamak için öğretmen ve yönetici mobilite programını geliştirdik. Tıpkı vakitte mesleksel gelişim toplulukları ve öğretmen bilişim ağını geliştirerek dijital platform üzerinden öğretmenlerimize takviye verdik.
Bakın bir yıllık olaydan bahsediyoruz. 2020 yılında 1,2 milyon öğretmenimiz bu eğitimlerden yararlanmış. Öğretmen başına düşen eğitim saati 44. 2021’de yaptığımız ataklarla 2,9 milyon sertifika verildi. Öğretmen başına eğitim saati 94 saate çıkarıldı. Son 10 yılın en büyük sayılarına ulaşıldı. 2022 yılında gayemiz, tüm öğretmenler başına en az 120 saatlik eğitimin alınmasını sağlamak. Bunun için geçen yıl öğretmenlerin mesleksel gelişiminde kullanılan 8,9 milyonluk bütçemizi, 292 milyona çıkardık, 35 kat arttırdık. Bunun 210 milyonunu yalnızca okullarda kullanacağız. Şahsî gelişim, liderlik yeteneklerinin güçlendirilmesiyle ilgili her türlü takviyesi vereceğiz. 292 milyonla da yetinmeyeceğiz, bunu 400-500 milyonlara da çıkaracağız.”
Öğretmenlik Meslek Kanunu’yla ilgili “60 yıllık rüyayı gerçekleştirdiklerini” lisana getiren Özer, emeği geçenlere teşekkür etti.
Özer, uzman ve başöğretmenlikle ilgili meslek sistematiği geliştirdiklerine değinerek, küçük eğitimler ve kolay imtihanla süreci nihayetlendirip, öğretmenlerin özlük haklarında önemli güzelleşmeler sağlayacaklarını aktardı.
Bakan Özer, konuşmasını şöyle sürdürdü:
“Sizlerden istirhamımız; ortamıza kimseyi sokmamanız. Birlikte üstesinden gelemeyeceğimiz hiçbir sorunun olmadığına inanıyoruz. Buraya gelmeden evvel bakan yardımcılarımızla yaptığımız toplantıda dedik ki niçin kamuoyunda sorun var. Bakanlık olarak yardımcı olalım dedik zira birinci sefer imtihan yapılacak, tahminen öğretmenlerimiz huzursuz, soruların nasıl olacağını kestiremiyorlar. Gereksiz halde kaygılanıyorlar, bittiği vakit görecekler, 19 Kasım’daki imtihandan sonra görecekler. Eğitimler bittikten sonra örnek kitapçıklar yayınlamaya karar verdik ki nasıl bir çerçeve içinde uzman ve başöğretmenlik imtihanının yapılacağını sizlere göstermiş olacağız. Eylül ayı içinde yayınlayacağız inşallah. Değerli arkadaşlar, bizler sizlerin hizmetkarıyız.”
Toplantıya, Vali Çetin Oktay Kaldırım, AK Parti Sakarya milletvekilleri Recep Uncuoğlu ve Çiğdem Erdoğan Atabek, Büyükşehir Belediye Lideri Ekrem Aziz, Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı, bakan yardımcıları ve kurum müdürleri katıldı.